《教育心理学》(B级)

【书    名】教育心理学
【作    者】莫雷 主编
【出 版 社】广东高等教育出版社
【出版日期】2002年12月第1版 2008年4月第7次印刷
【书号ISBN】9787536126671
【开    本】16开
【页    数】552页
【定    价】49.00元

第一编
第一章 绪论
第一节 教育心理学的研究对象与内容
第二节 教育心理学的性质与意义
第三节 教育心理学研究的基本原则与方法
第四节 教育心理学的起源与发展
第二章 教育与心理发展
第一节 心理发展概述
第二节 影响心理发展的基本因素
第三节 几种主要的心理发展理论
第二编
第三章 学习与学习理论概述
第一节 学习概述
第二节 学习理论概观
第三节 学习机能获得的学习理论基本派别
第四节 学习理论基本派别
第四章 联结派学习理论
第一节 桑代克的“试误一联结”学习理论
第二节 巴甫洛夫与华生的经典性条件反射学习理论
第三节 斯金纳的操作性条件反射学习理论
第四节 观察学习与班杜拉的社会学习理论
第五章 认知派学习理论
第一节 格式塔的完形学习理论
第二节 托尔曼的符号学习理论
第三节 布鲁纳的认知一发现学习理论与教学思想
第四节 奥苏贝尔的接受一同化学习理论与教学思想
第五节 建构主义学习理论与教学思想
第六节 学习理论研究的进展
第六章 其他派别的学习理论
第一节 加涅的累积学习理论
第二节 人本主义学习理论
第三编
第七章 知识的学习与教学
第一节 知识与知识学习
第二节 知识分类与学习的传统观点
第三节 现代认知派关于知识分类与学习的观点
第八章 学习策略及其培养
第一节 学习策略概述
第二节 元认知策略及其培养
第三节 一般的学习策略及其培养
第九章 动作技能的获得
第一节 动作技能概述
第二节 动作技能的形成
第三节 促进动作技能学习的条件
第十章 学习的迁移
第一节 学习迁移概述
第二节 关于学习迁移的传统理论及研究
第三节 学习迁移研究的新进展
第四节 促进学习迁移的教学策略
第十一章 智力与创造力的培养

第一节 智力的发展与培养
第二节 创造力的发展与培养
第十二章 品德的形成
第一节 品德概述
第二节 国外关于品德形成的理论
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